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让“劳动教育”伴学生成长
发布时间: 2020-12-09 来源: 作者:

  叶金福

  近日,某学院举办了首个“劳动教育周”,万余名学生参与了以专业实践、企业生产实习、校内外志愿活动等为主要内容的劳动教育活动,在动手实践、出力流汗中接受锻炼、磨炼意志。

  遥想我们读书时代,学校每周都设有两至三节的劳动课,尤其是到了农忙季节,更是有一周,甚至是两周的“农忙假”。平时的劳动课上,既要打扫校园环境卫生,又要挑石块、挑泥土平整学校操场。而在农忙假里,既要收割稻子,又要上山采茶叶、捡茶籽、砍柴火。虽然我们那时也才十来岁年纪,但在学校的劳动课和农忙假里并不觉得辛苦、劳累,反而觉得自己能在劳动课和农忙假里的积极表现而兴高采烈,心满意足。读书时代的这些劳动教育经历,不仅培养了我们从小热爱劳动的观念和意识,而且也锻炼了我们吃苦耐劳的品质和毅力,那是一笔拿什么也换不来的人生财富。

  如今有些孩子由于从小就没有养成劳动的习惯,以致于上了大学还不会洗衣服、洗袜子之类的最基本的劳动。近年来,不是时常有大学生寄脏衣服、脏袜子、脏被子回家的新闻见诸报端、网络等媒体吗?笔者以为,学生“劳动教育”需要家校共同重视,补上“劳动教育”这一课已是势在必行。

  首个“劳动教育周”举办的目的就是给予学生全方位的劳动体验,营造浓厚的劳动教育氛围。笔者以为,开设“劳动教育周”有两大好处,其一,有利于培养学生吃苦耐劳的品质和毅力。通过劳动教育,能让学生在劳动中学会坚强,学会尊重劳动、热爱劳动,从而培养他们吃苦耐劳的品质和毅力。其二,有利于培养学生的能力、意志和美德。通过劳动教育,能使学生在劳动中提升自我能力和意志力,包括美德教育,这对于学生而言,是大有裨益的。但愿各地各学校,包括各高校不妨大力推行“劳动教育周”这一好做法,从而让劳动教育始终伴随着每一位学生的成长,并让每一位学生从中获益。